院内各本科专业：

为进一步贯彻落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，根据《william威廉英国全日制本科人才培养方案制（修）订管理细则》等文件精神，学校决定启动2026级全日制本科专业（含辅修学士学位）人才培养方案的制（修）订工作，现根据学校通知，将我院相关工作安排如下：

一、启动部署与政策培训阶段（2026年1月15日-1月31日）

（一）成立学院人才培养方案修订两级工作小组：

1、成立学院领导工作小组：由学院教学指导委员会成员为领导小组核心成员，学院教科办人员协助落实行政流程。

2、各专业成立相应工作小组：由各专业负责人、系教学指导委员会成员、教研室主任、教授代表为核心成员，明确分工与责任清单。

（二）各工作小组工作内容：

1、学院召开各系工作动员暨政策解读会：由学院主管本科教学工作领导主持，各系副系主任参会，准确理解“立德树人、宽口径厚基础、五育并举、产教融合”等八大原则。

2、各专业召开工作小组学习会：学习学校两个核心文件，重点解读修订要求、基本原则与操作规范；将工作材料分发给所有成员，包含学校通知、指导性意见、各类附件模板、课程编号查询指引、新开课申请流程等。

（三）重点事项：

1、各专业要聚焦政策关键点：重点掌握内招生/外招生/留学生差异化培养要求、“五个一”特色课程建设（人工智能+、产教融合等）、学分比例规范（必修65%-75%、选修不低于15%等）。

2、各专业要在制订2026级本科人才培养方案前，做好梳理历史问题工作：各专业初步汇总2022级以来培养方案执行中的突出问题（如课程衔接、实践不足等），为调研论证奠定基础。

二、各专业调研论证与需求分析阶段（2026年2月1日-2月20日）

（一）工作内容

1、开展多维度调研：各专业完成国内一流高校同类专业方案调研、行业企业需求调研、毕业生跟踪调研、在校生座谈调研。

2、组织线下/线上论证会议：邀请校内外学科专家、行业代表、用人单位负责人、优秀校友、在校生/毕业生代表召开论证会。

3、形成调研成果：撰写调研报告与论证会议纪要，明确修订方向与核心调整内容。

（二）工作要求

1、调研全面性：一流高校调研不少于5所（含2所境外高水平院校），行业企业调研不少于3家，座谈调研覆盖不同年级、内招外招学生。

2、论证规范性：论证会需形成书面纪要，明确参会人员、核心意见及采纳情况，纪要需存档备查。

3、问题导向：针对历史执行问题、调研发现的需求缺口，提出具体解决方案（如新增跨学科课程、优化实践环节等）。

（三）重点事项

1、对接国家战略与区域需求：结合粤港澳大湾区发展、新工科/新文科等建设要求，调整专业培养定位。

2、落实差异化培养：明确内招生（思政课程、军事课）与外招生（国情教育、多元文化课程）的课程设置差异，留学生培养突出中华文化与跨文化沟通能力。

三、各专业方案初稿编制阶段（2026年2月21日-3月5日）

（一）工作内容

1、编制核心内容：各专业按学校附件模板，完成培养目标、毕业要求、课程体系（通识/基础/专业课程）、实践环节、学制与学位等内容编制。

2、完成课程匹配：填写课程设置与培养目标/毕业要求对照表、毕业要求对应支撑课程表，确保“知识、能力、素质、思维”四范畴全覆盖。

3、做好新开课申请的准备工作：对系统无编号的课程，先完成授课教师的确认和课程大纲及教学计划编制；待方案确定后，通过“新教务管理系统”提交新开课申请。

（二）工作要求

1、格式规范：严格遵循学校附件2-6的框架体系，课程名称、学分、学时计算符合要求（理论1学分=18学时，实践1学分=36学时）。

2、硬性指标达标：实践学分占比≥25%， 劳动教育≥32学时（需标注模块或单独设课）； 就业指导必修课2学分（分学期开设）；通识教育选修课≥6学分（覆盖6大类别）。

3、特色课程落地：各专业至少完成5类特色课程（人工智能+、产教融合等）各1门代表性课程设置，融入课程思政元素。

（三）重点事项

1、课程体系衔接：第一学年仅安排通识教育与学科公共基础课程，落实“大文大理贯通培养”要求；

2、创新班/特色班差异化：单独设计课程体系，强化前沿交叉课程，预留最后一年“项目制”学习衔接空间。

3、双语课程标注：按要求设置一定比例双语课程，明确标注并纳入课程体系。

四、学院审核与修改完善阶段（2026年3月6日-3月11日）

（一）工作内容

1、各专业内部审核：各专业组织骨干教师对初稿进行交叉审核、修改完善后，由系教学指导委员会审议通过，提交学院工作领导小组。

2、学院教指委审议：召开学院教学指导分委员会会议，对各专业方案进行全面审议。

3、反馈修改：教科办汇总审议意见，反馈至各专业，限期完成修改。

4、新开课审核：学院对新开课申请进行初审，确保课程质量与培养目标匹配。

（二）工作要求

1、审议全覆盖：教指委委员逐一审核方案的科学性、合规性、前瞻性，重点核查学分比例、毕业要求、实践环节等硬性指标。

2、意见闭环：各专业需对审议意见逐条回应，明确修改内容或保留理由，形成修改说明文档。

（三）重点事项

1、避免共性问题：杜绝课程体系与培养目标脱节、实践环节流于形式、差异化培养不明显等问题。

2、质量把关：确保方案符合专业认证标准、一流专业建设要求，体现学院学科特色与侨校优势。

五、材料汇总与提交阶段（2026年3月12日-3月15日）

（一）工作内容

1、材料整理汇总：各专业提交最终版方案及相关附件，教科办统一整理、核对。

2、签字盖章流程：完成学院院长签字、学院公章加盖，教指委委员在《本科人才培养方案（含课程设置）》上签字确认。

3、提交学校：按要求将所有材料（纸质版+电子版）提交教务处。

4、材料归档：学院留存所有过程性材料（调研报告、论证纪要、修改说明、签字版方案等），建立专项档案。

（二）工作要求

1、材料齐全性：确保提交材料包含附件2-7及新开课申请表，无遗漏、无缺项。

2、时限严格：3月15日前完成所有提交工作，逾期按学校要求处理，不擅自延期。

3、格式统一：电子版命名规范（如“XX专业-2026级本科人才培养方案-附件4”），纸质版按顺序装订，便于学校审核。

（三）重点事项

1、最终核查：再次核对课程编号、学分学时、签字盖章等关键信息，避免低级错误。

2、沟通衔接：提交前与学校教务处确认接收要求，确保提交流程顺畅，留存提交凭证。

六、其他事项

（一）各专业人才培养方案制订过程存在的问题，及时向学院教科办相应教务秘书反馈。

（二）材料送交地点：奥园楼104室。

特此通知

                                  Williamhill中文教科办

                                      2026年1月19日